Différents travaux de dessins de modèles vivants, d’observation, d’imagination ou d’interprétation autour du thème « emballer/déballer ».
Alex Adamiak; 1ère année, groupe 3
Première année
28/012021
28/012021
Cette vidéo performance traite la notion de transfert qui se trouve au sein du petit déjeuner quotidien de chaque français notamment dans certaines boissons chaudes : le café, le chocolat et le thé. J’ai dans un premier temps crée des outils à l’aide d’un fil de fer pour représenter des symboles pour chaque boissons. Puis j’ai choisi de me mettre en scène à travers une vidéo performance, afin de conserver le déplacement, le mouvement qui font partis du transfert. En recréant un décor de petit déjeuner avec une nappe et des tasses, je raconte une histoire et partage un constat.
28/012021
Série de photographie réalisée durant le 2ème confinement. Elle met en avant l’ambiance très étrange de la situation actuelle, presque apocalyptique. Ici ce sont des photos de mon village, le but est de montrer la présence de l’humain, ce qui se passe à l’intérieur des maisons et d’imaginer des histoires. Mais jamais l’humain est réellement visible sur ces photos. J’essaye de capter une ambiance particulière lorsque je me promène la nuit pendant le confinement.
Nils Lafontan, 1ère année groupe 3
28/012021
Projet d’un salon de thé réalisé dans le cadre du cours de design d’espace.
27/012021
Toute surface a une apparence.
Il s’agit avec cet exercice d’explorer différentes textures, de les créer et / de les prélever…
27/012021
Conçue par Marie Menival et Taryn Everdeen, en première année, le Cocon à Musique est une installation textile animée par la projection lumineuse de nos sentiments. Musiciennes, musiciens, entrez dans le Cocon à Musique, et laissez-vous guider par cette partition des émotions.
27/012021
Extensions, Réductions
Il s’agit de découvrir ou réviser, mais surtout pratiquer des procédures graphiques conventionnelles, permettant de présenter dans les deux dimensions de la feuille de papier l’espace qui nous entoure, les éléments qui l’occupent et la temporalité de l’ensemble. On aborde plusieurs types de projections géométriques, et notamment le géométral, l’axonométrie et la perspective.
Enseignant: Olivier Werner
Confiner veut dire « être enfermé dans un espace restreint », mais également « toucher aux limites », comme lorsqu’on dit « cet entêtement confine à la bêtise ».
Eh bien, il me semble que la génération de ma fille ne cesse de faire l’épreuve du confinement dans ces deux sens : confinement terroriste, confinement sanitaire et même, avec le réchauffement climatique, confinement écologique.
C’est la génération confinée, qui fait l’expérience répétée et conjuguée de l’enfermement et des limites.
Une génération qui doit rêver de se déconfiner une bonne fois pour toutes, c’est-à-dire de repousser les limites qui l’enclosent.
Citation extraite d’un article de Martin Legros, 2020 (Philosophie Magazine)
Ce texte distribué aux étudiants avant d’effectuer le travail « à distance » orientait leur travail vers le cadre du dessin, ses bords du dessin.
Pour en étendre les limites et y inclure de l’espace.
PRODUCTION GRAPHIQUE 1 :
extension d’une perspective de PIRANESI extraite de la série «les prisons imaginaires » (Le carceri d’invenzione)
En partant d’une reproduction réduite de la série d’estampes «Les Prisons imaginaires» choisie par l’étudiant.e, il s’agit de réaliser un dessin perspectif imaginaire en identifiant, développant et parfois modifiant les règles de construction de l’espace présentent dans l’estampe originale, sur un format raisin.
La « vignette » d’origine se retrouve incorporée au grand format, sur lequel elle reste visible ou disparaît selon le type de rendu effectué.
MPOTO Maximilien – Groupe 4
LUPONE Lise – Groupe 2
MOREL Coline – Groupe 2
BERTSCHY Chloé – Groupe 2
PRODUCTION GRAPHIQUE 2 :une nature morte axonométrique
En s’inspirant de tableaux présentés (œuvres de David Hockney, Charles Sheeler…) et d’exemples de dessins d’architectes, les étudiants.es doivent produire un dessin de leur espace de travail.
Ce dessin est construit à partir d’un relevé de mesure des objets présents dans son environnement proche, mis en scène dans un espace restreint (bureau, pièce…)
MPOTO Maximilien – Groupe 4
LUPONE Lise – Groupe 2
FRAMENT Judith – Groupe 4
MOREL Coline – Groupe 2
DUBS Capucine – Groupe 4
27/012021
27/012021
Par Chaima Mejdoub
Sa7a confinage, c’est un récit de mon quotidien. J’illustre les objets qui m’entourent, j’écris des anecdotes, des paroles, et des situations. Entre références, mots en darija marocain et argot français, j’exprime et je dresse le portrait de ma double culture. Je partage aussi ces pages via Instagram : https://www.instagram.com/sa7aconfinage/?hl=fr
27/012021
Projet de Céline Groman
La poussière de Duchamp fait apparaître des images dans le rien.
Les films de science-fiction propulsent dans l’ailleurs.
Assemblages de déodorant, farine, gélatines, lampes … fabrication de réalités autres.
Que sont ces moments ? Dans quelle planète, tem
poralité, histoire nous trouvons nous ? Est-ce la fin ou le début de quelque chose ?
Je veux faire voyager les imaginations, en les laissant libre de trouver sens dans des paysages.
« ce n’est rien »
composants mixtes.
Film de 4 min, 2 écrans (3x2m), avec bande son
Espace de visionnage de 70 m2
Projection changeante à l’entrée
Photographies de la salle : Pierre-Yves Dougnac et Céline Groman
Adaptation pour la JPO : https://youtu.be/u4clOQj_M0Q
